Определены победители конкурса «Социальный предприниматель-2014»

Оглашены результаты Всероссийского конкурса проектов «Социальный предприниматель-2014», проводимого Фондом региональных социальных программ «Наше будущее». Победителями конкурса стали 16 социальных предпринимателей из 14 российских регионов, получившие поддержку в размере 38 493 000 рублей.

УЗНАВАЙ МГНОВЕННО о свежих новостях на официальной странице журнала в Facebook

В этом году мы поддержали несколько уникальных, новых для Фонда проектов. Это «Швейное кафе», открытое волгоградским социальным предпринимателем Татьяной Цыбулиной, омский образовательный проект Центр обучения и трудоустройства «Good Job», проект, нацеленный на популяризацию спорта среди сельской молодежи, — «Развитие спортивного туристического лагеря в Горном Алтае». Если говорить о трендах, то хочется отметить, что на конкурс стало поступать больше проектов, решающих экологические проблемы (по итогам отбора были поддержаны две заявки из данной области) и заметно возросло количество молодежных проектов».

В числе других особенностей конкурса первой половины 2014 года — появление финалистов из новых регионов: Фонд «Наше будущее» впервые выдал займы социальным предпринимателям из Северной Осетии и республики Башкортостан.

Стоит отметить, что в 16 проектов, отмеченных Фондом попал проект “Другая жизнь” нижегородски Анастасии Голубевой. Согласно существующей статистике, 5% выпускников российских детских домов заканчивают жизнь суицидом, 35% – находятся в местах лишения свободы; подавляющее большинство имеет постоянные сложности с трудоустройством. Проект «Другая жизнь» решает задачи социализации и психологической реабилитации детей-сирот через формирование у них активной жизненной позиции и развитие творческого потенциала. «Другая жизнь» предполагает включение детей-сирот в городские программы творческого развития: более 500 тысяч детей получат возможность посещать культурные центы Нижнего Новгорода и Нижегородской области. В проекте примут участие 15 детских домов и социальных приютов. Процесс обучения детей будет носить интегрированный характер, что позволит, с одной стороны, помочь детям-сиротам в социальной адаптации и развить толерантность у подрастающего поколения – с другой.